Fachschaft Mathematik
Selbstverständnis des Fachs Mathematik
Die Mathematik hat sich über Jahrtausende als gemeinsame kulturelle Leistung der Menschen entwickelt. Sie erfasst Aspekte der Wirklichkeit und entwickelt Begriffe, Theorien, Strukturen und Modelle.
Unter Bewahrung ihrer Eigenständigkeit bietet sie Ideen und Methoden zur Lösung von Problemen aus unterschiedlichsten Disziplinen an und liefert als dynamische Wissenschaft wesentliche Beiträge zur Beschreibung und Gestaltung unserer Welt.
Mathematik ist traditionell ein wesentlicher Teil der Sprache der Naturwissenschaften und der Technik. Aber auch in Wirtschaft und Politik sowie in den Sozialwissenschaften bilden mit mathematischen Methoden gewonnene Aussagen häufig die Grundlage für Entscheidungen von weitreichender Bedeutung.
Die wesentliche Aufgabe des Mathematikunterrichts am Gymnasium ist es daher, den Schülern neben konkreten mathematischen Kenntnissen und Arbeitsweisen auch allgemeinere Einsichten in Denk- und Entscheidungsfindungsprozesse zu vermitteln, die für eine aktive und verantwortungsbewusste Mitgestaltung in der Gesellschaft von großer Bedeutung sind.
(Auszug aus dem Lehrplan - Fachprofil Mathematik)
Eindrücke aus dem Mathe-Plus-Kurs
Das Distributivgesetz in Variationen
Die Lehrkräfte
Barbara Gramlich
Markus Hartl
Karin Hausknecht
Dieter Hörning (Fachbetreuer)
Wolfhard Klement
Eva März
Barbara Secknus
Elmar Schrauth (MINT)
Wolfgang Schuhladen
Br. Jeremia Dr. Schwachhöfer
Burkard Utz
Bayerischer Mathematik-Test
Seit 1998 werden in Bayern zentrale Mathematiktests an Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien durchgeführt. Diese Tests sind im Gesamtzusammenhang der Maßnahmen zur Bildungsoffensive Mathematik zu sehen.
Die Tests prüfen Grundwissen und Problemlösefähigkeit auf der Grundlage der Lehrplaninhalte der vorangegangenen Jahrgangsstufen und stellen damit wichtige Orientierungshilfen für die Schüler und ihre Eltern, für den betroffenen Lehrer in der einzelnen Klasse und gegebenenfalls auch für die ganze Fachschaft dar.
Wie bereits in einem KMS vom 18.2.2003 Nr. VI.4–5S 5402.6–6.17496 angekündigt, wurden zum Schuljahr 2004/2005 im Bereich der Jahrgangsstufentests an allen Schularten Umstrukturierungen und Erweiterungen durchgeführt. Für die Mathematik am Gymnasium bedeutet dies konkret:
Seit 2004 finden zwei Jahrgangsstufentests statt und zwar in den Jahrgangsstufen 8 und 10.
Der Test in Jahrgangsstufe 8 soll insbesondere einen Querschnitt durch die Schularten ermöglichen, denn Haupt- und Realschule haben in dieser Jahrgangsstufe dann ebenfalls einen Mathematiktest und es soll mittelfristig einen gewissen Anteil schulartübergreifend gestellter Aufgaben geben. Der zusätzliche Test in Jahrgangsstufe 10 ermöglicht einen Vergleich im Sinne eines Längsschnitts.
Informationen und Beispiele vergangener Jahre sind auf der ISB-Seite veröffentlicht. [->ISB-Jahrgangsstufentest]
Wettbewerbe
Verschiedene Wettbewerbe bieten interessierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich über den Schulunterricht hinaus mit mathematischen Fragestellungen zu beschäftigen. An anspruchsvollen Aufgaben, die nicht direkt auf den Schulstoff bezogen sind. können Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten erproben und weiterentwickeln.
Ein vielfältiges Angebot an Wettbewerben steht zur Verfügung:
MOKI - Die Mathematik-Olypiade im Landkreis Kitzingen
MOKI ist ein Hausaufgabenwettbewerb in zwei Runden. Teilnahmeberechtigt sind alle Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5, 6, 7 und 8. Auch wer an der ersten Runde nicht teilgenommen hat, kann an der zweiten Runde mitmachen! Es gibt für jede Jahrgangsstufe eigene Aufgaben. Die Teilnahme von Zweierteams ist erlaubt! (Weitere Informationen sind unter www.fuemo.de zu finden!)
Der Landeswettbewerb Mathematik
Der Landeswettbewerb richtet sich an Schüler bis einschließlich Klassenstufe 10. Weitere Informationen auf der Homepage des Landeswettbewerbs.
Der Känguru-Wettbewerb
In ganz Europa werden am Känguru-tag Schülerinnen und Schüler der 3. -12. Klasse versuchen, bei 30 (bze. 21) mathematischen Aufgaben aus fünf vorgegebenen Lösungsmöglichkeiten die eine - einzig richtige - herauszufinden. Beginnend mit exakt 187 Teilnehmern im Jahr 1995 haben sich in Deutschland von Jahr zu Jahr mehr Schülerinnen und Schüler am Känguru der Mathematik beteiligt. Im Jahre 2005 waren es 350 000, die versuchten, in den zur Verfügung stehenden 75 Minuten so viele Kreuze wie möglich am richtigen Ort zu platzieren.
Arbeitstipps
Hier findest du einige hilfreiche Arbeitstipps, die dir den Umgang mit der Mathematik erleichtern:
Vorbereitung auf den Unterricht
Vorbereiten einer Schulaufgabe
Erfolgreiche Mathematiker am Egbert-Gymnasium
Gemeinsame Siegerehrung für die erfolgreichen Teilnehmer an verschiedenen Wettbewerben aus den Bereichen Mathematik und Naturwissenschaften
In der Aula des Egbert-Gymnasiums Münsterschwarzach wurden die bei mathematischen und naturwissenschaftlichen Wettbewerben des zurückliegenden Schuljahres besonders engagierten und erfolgreichen Schüler geehrt.
Der Direktor der Schule, Herr OStD Robert Scheller, und der Fachbetreuer für Mathematik am Egbert-Gymnasium, Herr StD Dieter Hörning, zeigten sich hocherfreut über die große Zahl von Schülern, die im Schuljahr 2011/2012 bereit waren, sich auch über den normalen Lehrstoff hinaus mit teilweise kniffligen mathematischen Problemen auseinanderzusetzen. Fast ein Drittel aller Schüler konnte in sechs verschiedenen Wettbewerben ganz neue und teilweise überraschende Erfahrungen sammeln. So ist die Mathematik keineswegs nur auf den formalen Umgang mit Zahlen beschränkt, sondern geht weit darüber hinaus. Die Wettbewerbsteilnehmer haben gezeigt, dass sie systematisch und gewissenhaft an Probleme herangehen können, sie haben ihr Denkvermögen geschult und trainiert und Durchhaltevermögen bewiesen.
An der Mathematik-Olympiade im Landkreis Kitzingen (MOKI) beteiligten sich in diesem Schuljahr 34 Schülerinnen und Schüler unserer Schule. Bei dem Wettbewerb handelt es sich um einen Hausaufgabenwettbewerb für die Jahrgangsstufen 5 bis 8, der von Oktober bis Mai in zwei Runden ausgetragen wird. Die erfolgreichsten Teilnehmer wurden am Mittwoch, den 18.07. im Konstitutionssaal des Schlosses Gaibach geehrt.
Es handelt sich dabei im Einzelnen um A. Hoppert (5b), A. Weberbauer (5b), N. Eichelmann (5c), D. Horlemann (5c), M. Thein (5c), C. Treml (5c), M. Tschirwitz (5c), M. Bechtolsheim (5d), A. Kreis (5d) sowie K. Schmitt (6a), A. Feldhäuser (6d), T. Kurzidim (6d), J. Michel (6d), S. Steinberger (6d), .I Lichtlein (7d) und M. Scholz (7d).
Bereits am 15. März fand an der Schule der Kängurutag statt. An diesem Tag stellten sich 182 Schüler aus allen Jahrgangsstufen des Egbert-Gymnasiums gleichzeitig mit über 800 000 Schülern in ganz Deutschland den kniffligen Fragen des Känguru-Wettbewerbs.
Am 20. Juli 2012 erhielten nun die besten Teilnehmer im Rahmen einer Feierstunde in der Aula der Schule Urkunden und Preise überreicht.
Gleichzeitig wurden bei dieser Siegerehrung auch die schnellsten und sichersten Kopfrechner geehrt, die am 16. Juli beim Kopfrechenwettbewerb der 5. und 6. Klassen gegeneinander angetreten waren.
Die Preisträger beim diesjährigen Känguru-Wettbewerb sind in der 5. Jahrgangsstufe E. Meusert und A. Hoppert (1.Preis), M. Babel (2.Preis) sowie B. Koch und K. Maly (3.Preis), in der 6. Jahrgangsstufe M. Grießmann (1.Preis), J. Seidl (2.Preis) und S. Steinberger (3.Preis) und in der 8.Jahrgangsstufe M. Barthel (2.Preis) und L. Winkler (3.Preis). E. Meusert aus der Klasse 5b erzielte zusätzlich zu ihrem 1.Preis auch noch den „weitesten Kängurusprung“ aller EGM-Teilnehmer, d.h. sie löste am meisten unmittelbar aufeinanderfolgende Aufgaben richtig.
Die besten Ergebnisse beim Kopfrechenwettbewerb erzielten in der 5.Jahrgangsstufe A. Hoppert (5b), B. Grill (5c), E. Meusert (5b), M. Thein (5c), J. Hiebl (5c) und R. Schymura (5d), in der 6. Jahrgangsstufe J. Winkler (6b), J. Wiegand (6c) und S. Stoss (6c).
Neben den bisher genannten Wettbewerben beteiligten sich neun Schülerinnen und Schüler am Landeswettbwerb Mathematik. Einen Preis erhielten: M. Barthel (8a), A. Moser (8a) und C. Kraus (9d).
Aus den Klassen 5b und 9b öffneten in der Vorweihnachtszeit 20 Schüler täglich das Türchen am Mathematik-Adventskalender und bearbeiteten die Mathematik-Aufgabe, die sie dahinter gefunden haben. Für ihre erfolgreiche Teilnahme am Wettbewerb Mathe im Advent wurden sie von der Deutschen Mathematiker Vereinigung mit einer Urkunde ausgezeichnet.
Die Schülerinnen F. Rüppel (6c), C. Ort (7a) und I. Reiher (7a) beteiligten sich in diesem Schuljahr mit großem Einsatz am Landeswettbewerb „Experimente antworten“ und verschafften sich mit Hilfe entsprechender Versuche Klarheit über die in der Aufgabenstellung beschriebenen Alltagsphänomene.
Dieter Hörning
Fachbetreuer für Mathematik
Das Distributivgesetz in Variationen
Hier Arbeiten einer 5.Klasse zum Thema Distributivgesetz. Nicht alle sind mathematisch hundertprozentig richtig, aber trotzdem schön - nicht wahr?!
