Fachschaft Mathematik
Selbstverständnis des Fachs Mathematik
Die Mathematik hat sich über Jahrtausende als gemeinsame kulturelle Leistung der Menschen entwickelt. Sie erfasst Aspekte der Wirklichkeit und entwickelt Begriffe, Theorien, Strukturen und Modelle.
Unter Bewahrung ihrer Eigenständigkeit bietet sie Ideen und Methoden zur Lösung von Problemen aus unterschiedlichsten Disziplinen an und liefert als dynamische Wissenschaft wesentliche Beiträge zur Beschreibung und Gestaltung unserer Welt.
Mathematik ist traditionell ein wesentlicher Teil der Sprache der Naturwissenschaften und der Technik. Aber auch in Wirtschaft und Politik sowie in den Sozialwissenschaften bilden mit mathematischen Methoden gewonnene Aussagen häufig die Grundlage für Entscheidungen von weitreichender Bedeutung.
Die wesentliche Aufgabe des Mathematikunterrichts am Gymnasium ist es daher, den Schülern neben konkreten mathematischen Kenntnissen und Arbeitsweisen auch allgemeinere Einsichten in Denk- und Entscheidungsfindungsprozesse zu vermitteln, die für eine aktive und verantwortungsbewusste Mitgestaltung in der Gesellschaft von großer Bedeutung sind.
(Auszug aus dem Lehrplan - Fachprofil Mathematik)
Die Lehrkräfte
Barbara Gramlich
Markus Hartl
Karin Hausknecht
Dieter Hörning (Fachbetreuer)
Wolfhard Klement
Eva März
Barbara Secknus
Elmar Schrauth
Wolfgang Schuhladen
Br. Jeremia Dr. Schwachhöfer
Burkard Utz
Bayerischer Mathematik-Test
Seit 1998 werden in Bayern zentrale Mathematiktests an Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien durchgeführt. Diese Tests sind im Gesamtzusammenhang der Maßnahmen zur Bildungsoffensive Mathematik zu sehen.
Die Tests prüfen Grundwissen und Problemlösefähigkeit auf der Grundlage der Lehrplaninhalte der vorangegangenen Jahrgangsstufen und stellen damit wichtige Orientierungshilfen für die Schüler und ihre Eltern, für den betroffenen Lehrer in der einzelnen Klasse und gegebenenfalls auch für die ganze Fachschaft dar.
Wie bereits in einem KMS vom 18.2.2003 Nr. VI.4–5S 5402.6–6.17496 angekündigt, wurden zum Schuljahr 2004/2005 im Bereich der Jahrgangsstufentests an allen Schularten Umstrukturierungen und Erweiterungen durchgeführt. Für die Mathematik am Gymnasium bedeutet dies konkret:
Seit 2004 finden zwei Jahrgangsstufentests statt und zwar in den Jahrgangsstufen 8 und 10.
Der Test in Jahrgangsstufe 8 soll insbesondere einen Querschnitt durch die Schularten ermöglichen, denn Haupt- und Realschule haben in dieser Jahrgangsstufe dann ebenfalls einen Mathematiktest und es soll mittelfristig einen gewissen Anteil schulartübergreifend gestellter Aufgaben geben. Der zusätzliche Test in Jahrgangsstufe 10 ermöglicht einen Vergleich im Sinne eines Längsschnitts.
Informationen und Beispiele vergangener Jahre sind auf der ISB-Seite veröffentlicht. [->ISB-Jahrgangsstufentest]
Wettbewerbe
Verschiedene Wettbewerbe bieten interessierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich über den Schulunterricht hinaus mit mathematischen Fragestellungen zu beschäftigen. An anspruchsvollen Aufgaben, die nicht direkt auf den Schulstoff bezogen sind. können Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten erproben und weiterentwickeln.
Ein vielfältiges Angebot an Wettbewerben steht zur Verfügung:
MOKI - Die Mathematik-Olypiade im Landkreis Kitzingen
MOKI ist ein Hausaufgabenwettbewerb in zwei Runden. Teilnahmeberechtigt sind alle Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5, 6, 7 und 8. Auch wer an der ersten Runde nicht teilgenommen hat, kann an der zweiten Runde mitmachen! Es gibt für jede Jahrgangsstufe eigene Aufgaben. Die Teilnahme von Zweierteams ist erlaubt! (Weitere Informationen sind unter www.fuemo.de zu finden!)
Der Landeswettbewerb Mathematik
Der Landeswettbewerb richtet sich an Schüler bis einschließlich Klassenstufe 10. Weitere Informationen auf der Homepage des Landeswettbewerbs.
Der Känguru-Wettbewerb
In ganz Europa werden am Känguru-tag Schülerinnen und Schüler der 3. -13. Klasse versuchen, bei 30 (bze. 21) mathematischen Aufgaben aud fünf vorgegebenen Lösungsmöglichkeiten die eine - einzig richtige - herauszufinden. Beginnend mit exakt 187 Teilnehmern im Jahr 1995 haben sich in Deutschland von Jahr zu Jahr mehr Schülerinnen und Schüler am Känguru der Mathematik beteiligt. Im Jahre 2005 waren es 350 000, die versuchten, in den zur Verfügung stehenden 75 Minuten so viele Kreuze wie möglich am richtigen Ort zu platzieren.
Arbeitstipps
Hier findest du einige hilfreiche Arbeitstipps, die dir den Umgang mit der Mathematik erleichtern:
Vorbereitung auf den Unterricht
Vorbereiten einer Schulaufgabe
Mathematik-Wettbewerbe 2011
Siegerehrungen für die erfolgreichen Teilnehmer
An der Mathematik-Olympiade im Landkreis Kitzingen (MOKI) beteiligten sich in diesem Schuljahr 49 Schülerinnen und Schüler unserer Schule. Bei dem Wettbewerb handelt es sich um einen Hausaufgabenwettbewerb für die Jahrgangsstufen 5 bis 8, der von Oktober bis Mai in zwei Runden ausgetragen wird. Die erfolgreichsten Teilnehmer wurden am Montag, den 04.07. im Konstitutionssaal des Schlosses Gaibach geehrt.
Es handelt sich dabei im Einzelnen um Katharina Schmitt (5a), Cosima Biebl (5b), Benjamin Hettrich (5b), Martin Grießmann (5b), Jonas Winkler (5b), Andrea Düll (5d), Anna-Lena Feldhäuser (5d), Stefan Steinberger (5d) sowie Isabell Lichtlein (6d), Maike Scholz (6d), Mareike Barthel (7a) und Christoph Kraus (8d).
Christoph Kraus erreichte in seiner Jahrgangsstufe mit 27 von 30 Punkten den 1.Platz. Christoph beteiligte sich seit der 5. Klasse regelmäßig am MOKI-Wettbewerb und erreichte dabei dreimal den 1.Platz und einmal den 2.Platz. Als besondere Anerkennung erhielt er zusätzlich zu Urkunde und Gewinn noch ein Buchgeschenk und eine Einladung zu einem Mathetag für die besten MOKI-Teilnehmer Unterfrankens an der Universität Würzburg.
Bereits am 17. März fand an der Schule der Kängurutag statt. An diesem Tag stellten sich 218 Schüler aus allen Jahrgangsstufen des Egbert-Gymnasiums gleichzeitig mit über 870000 Schülern in ganz Deutschland den kniffligen Fragen des Känguru-Wettbewerbs.
Am 20. Juli erhielten nun die besten Teilnehmer im Rahmen einer Feierstunde in der Aula der Schule Urkunden und Preise überreicht.
Gleichzeitig wurden bei dieser Siegerehrung auch die schnellsten und sichersten Kopfrechner geehrt, die am 14. Juli beim Kopfrechenwettbewerb der 5. und 6. Klassen gegeneinander angetreten waren.
Die Preisträger beim diesjährigen Känguru-Wettbewerb sind in der 5. Jahrgangsstufe Paul Birner (2.Preis) und Anna-Sophie Schott (3.Preis), in der 6. Jahrgangsstufe Jaqueline Johannsen und Sebastian Henke (beide 3.Preis), in der 7. Jahrgangsstufe Mareike Barthel (2.Preis) und in der 9. Jahrgangsstufe Jessica Zeißner (3.Preis). Michael Neubauer aus der Klasse 8d erzielte den „weitesten Kängurusprung“ aller Teilnehmer, d.h. er löste am meisten unmittelbar aufeinanderfolgende Aufgaben richtig.
Die besten Ergebnisse beim Kopfrechenwettbewerb erzielten in der 5.Jahrgangsstufe Leonhard Hoffmann (5c), Martin Grießmann (5b), Saskia Stoss (5c) und Stefan Steinberger (5d), in der 6. Jahrgangsstufe Oliver Pardela (6d), Christina Seitz (6b), Julian Radel (6b), Leonie Götz (6d) und Joshua Blaß (6d).
Dieter Hörning
Fachbetreuer für Mathematik
Känguru der Mathematik 2011
Am Donnerstag, den 17. März 2011 nahmen 218 Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen des Egbert-Gymnasiums am diesjährigen Känguru-Wettbewerb teil.
Die Schüler bearbeiteten in 75 Minuten konzentriert und mit großem Einsatz 30 interessante Mathematikaufgaben mit ganz unterschiedlichen Fragestellungen. Um die richtige Lösung herauszufinden, waren neben mathematischen Grundfertigkeiten vor allem gründliches Nachdenken, der gesunde Menschenverstand und etwas Pfiffigkeit verlangt.
Beim Känguru-Wettbewerb handelt es sich um einen internationalen Mathematik-Wettbewerb, der sich seit seinem Start im Jahr 1978 in Australien mittlerweile in 48 Ländern größter Beliebtheit erfreut. Die Aufgaben des Multiple-Choice-Wettbewerbs sind im Wesentlichen in allen Ländern gleich und werden überall am selben Tag bearbeitet. Im letzten Jahr beteiligten sich weltweit ca. 5,9 Millionen Schülerinnen und Schüler, davon 825000 aus Deutschland.
D. Hörning, Fachbetreuer für Mathematik
