Kunst
Kunst am achtjährigen Gymnasium
In der öffentlichen Wahrnehmung kommt der Kunstunterricht relativ selten vor. Bedeutung und Wert der bildnerischen Sprache ist aber eine Bereicherung für das Leben, die nicht früh genug beginnen kann.
Einen besonderen Erlebnis- und Erkenntniswert erhält der Kunstunterricht für Kinder dann, wenn sie die Gelegenheit erhalten, ihre Eindrücke von der Welt in Bildern festzuhalten und auch über sie zu sprechen. Hier beginnt unsere kunstpädagogische Arbeit : Indem der Schüler keine trockene Lernziele erarbeitet, sondern seine schöpferischen Fähigkeiten voll einsetzen kann. Form und Inhalte zu benennen, begreifen lernen wie Kunstwerke entstehen, wie Künstler und Kunstmarkt funktionieren, wie Kunstepochen zu deuten sind u.a., wird zur Hauptaufgabe des Kunstunterrichts.
Das Fach Kunst ist in der Unterstufe mit zwei Stunden, in der Mittelstufe mit einer Stunde und mit zwei Stunden (Wahlalternative Kunst – Musik)
in der Oberstufe vertreten.
Am Egbert-Gymnasium unterrichten zwei hauptamtliche Lehrkräfte in den Fächern Kunst und Kunstgeschichte, die von einer nebenamtlichen Kraft in der Unterstufe unterstützt werden. Wir vermitteln und verstärken Fähigkeiten im praktischen und theoretischen Umfeld.
OStR Wolfgang Langmandel
Wettbewerb der VR-Bank Kitzingen
Der 41. Internationale Jugendwettbewerb „jugend creativ“ steht 2011 unter dem Motto „Zuhause ! Zeige uns deine Welt“.
Das künstlerische Spektrum der Möglichkeiten die Welt unserer Schüler(innen) in Zeichnungen, Bildern, Videos und Fotos uns näher zu bringen ist nahezu unbegrenzt, zeigt doch das Thema die unmittelbare Erlebniswelt junger Menschen in vielfältigster Weise.
Das Egbert-Gymnasium darf auch diese Jahr drei Preisträger in den unterschiedlichsten Altersgruppen stellen:
S. Arens aus der 5a belegte den 2.Platz in ihrer Altersgruppe mit einer Schwarz-Weiß-Zeichnung von übereinander liegenden Notenblättern mit einer Querflöte darauf. Die Annäherung an „ihr“ Thema Musik kann von einer 11- jährigen Schülerin genauer nicht dargestellt werden was Ausdauer, Geduld und Präzision betrifft, die man beim Erlernen eines Instruments mitbringen muss.
P.Hofmann besucht die Klasse 10d und gewann ebenfalls in seiner Gruppe den 2.Platz mit einer surrealen Frottagearbeit die mit dem Titel „Alien“ eine fantastische und beklemmende Welt zeigt. Die Frottage wurde sehr einfühlsam zeichnerisch bearbeitet und führt uns in die „innere Welt“ der Literatur und Medien.
Der erste Preis in der Gruppe 5.-9. Klasse ging an R. Wlodarczyk aus der musischen 8d unseres Gymnasiums. Die Auswahl fiel nicht leicht, da mehrere Schüler ihre Selbstbildnisse mit ihrem „Zuhause“ kombinierten und in die engere Wahl kamen.
Roksanas Arbeit zeigt sie selbst beim Zeichnen ihres Porträts – eine in doppelter Hinsicht einmalige Bleistiftzeichnung auf sich und ihrer Lieblingsbeschäftigung, der Kunst, gerichtet.
Ausdrücklich danken möchte ich allen Schülern die sich für den Wettbewerb künstlerisch einbrachten und erstaunliche Ergebnisse vorlegten.
Wolfgang Langmandel
